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功能：谈论身体部位
词汇：全体学生能理解单词：arm, computer, stamp, shall,全体学生能运用单词：arm，computer
语法：全体学生会运用Here is... , Here are... 来介绍单数或复数的身体部位及物品等
语音：进一步强化语音语调，感知字母组合ar的发音，通过学习arm让学生利用自然拼读法拼出are,car,hard,farm
语言技能
听：能够在图片的帮助下听懂课文内容，掌握重点词arm，computer和句子Here are his hands
说：能够根据图片提示复述课文，能运用Here is... Here are...来说明单数或复数的身体部位及物品等
读：能够听读、认读课文
写：全体学生能拼写computer，arm，能根据讨论结果描述自己设计的怪物
情感态度
利用设计怪物的活动培养学生的创造力和想象力，小组齐心协力合作增进同学间的友谊。引导学生主动开口用英语表达，在鼓励中树立孩子的自信心。
学习策略
能够进行小组合作，增强团队合作互助的意识，能针对同学的答案提出质疑与纠正，积极思考。
文化意识
通过欣赏电脑绘画，了解电脑绘画。通过单复数的学习，了解中外语言文化的异同
教学重难点：
重点：理解并运用句式Here is...../Here are...
难点：根据后面名词提示来确定be动词的正确使用
教学准备（教师及学生）：word cards; 白板；题单
教学环节：
Step ⅠWarm-up and lead-in.
Greetings
Sing a song : Head and shoulders
T:教师指自己的手This is one hand. And these are two hands. What can you do with your hands?
Ss: I can play basketball/write/draw/clap...(Ask and answer in pairs)
T: 教师指自己的脚This is one foot. And these are two feet. What can you do with your feet?
Ss: I can play football/dance/...(Ask and answer in pairs)
教授stamp(同时进行语音教学，st读成sd，star start stand）
Say a chant
Listen and do the actions