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（2）说: 全体学生能说：Here are his hands.
（3）读: 全体学生能借助图片、单词卡及语境认读computer, arm, 部分学生能认读：stamp, shall。
（4）写：能拼写computer, arm。
3. 情感态度目标
能体会到英语学习的兴趣。
4. 学习策略
以任务为牵引，通过比赛、归纳等形式，学生能够在较为真实的语言情境中，乐于用英语与他人交流并展示自己，不断感知、实践、参与、合作、体验、探究，积极地用语言去做事，从而最大限度地提高综合语用能力。
5. 文化意识
把传统英雄少年哪吒引入英语课文学习中，增强爱国意识。在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
四、教学重、难点
1. 重点
理解课文，运用here is/are 说明存在和数量。
2. 难点
能根据名词数量选用正确的be动词。能运用目标语句描述某一物的存在和数量。
五、教学准备
CD、PPT、word cards、listening material
六、教学过程
（一）复习导入Warm-up and lead-in（3分钟）
操作方式：
1. Greeting.
T: Hello, children
S: Hello, Miss Guan
T: (point to the body parts and ask ) What’s this?
S: head.
T: Here is my head. What are they?
S: Shoulders. Here are my shoulders.
2. Sing a song. (Head and shoulders, from B1M4U2)
T&Ss sing the song and do the actions together.
3. Play a game.
T: You sing very well and you do a great job. So now let’s play a game: I say you do.