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1、重点：5个新单词的读音,特别是复数单词的读音。
2、难点：单词和句型的正确运用。
四、教学方法及学生学法：
? ?根据活动课的特点，结合教材内容，我采用了游戏法、交际法、全身感应法和任务型的教学方法，让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式，完成任务，感受成功。
五、教学手段：
? ? 主要以现代化电教手段－－多媒体教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性、趣味性和参与性，加大了课堂密度，提高了教学效果。并用歌谣、歌曲、故事等形式进一步巩固。
六、教学准备
? ?教具：、图片、多媒体课件
? ?学具：图片
七、教学过程
（一 ）导入新知
1、Warming up（热身活动）： 2.、Ask the student： Do you like animals？? ?
通过与学生交流引入前面所学的动物: dog, cat, ,bird等
sing a song (充分调动学生的积极性，高涨学生的学习热情，。)
（二）、呈现新知
1、利用多媒体课件，出示农场，然后出示小动物，并借此来引出新单词： farm, cows, pigs, chickens, eggs。在教读新单词时，用“What are they? They’re…来问答，渗入句型的教学。
为了进一步巩固和复习新单词和句型，教师随后设计了两个活动。
活动1
让学生猜猜。
用多媒体课件出示几幅图（cows, pigs, chickens, eggs, cats, frogs），教师用What are they?来提问，让学生用 They’re…来回答。
? ?T：What are theyGuess，please.
S：They’re…
学生猜对了课件给以粘贴鼓励，这个设计让学生训练了想象力，同时也巩固了句型的运用。也为后面的教学做了铺垫。
活动2
Mime and guess. Some students do , and you say .
T：What are theyGuess，please.
S：They’re…
这个游戏不仅活跃了全班的气氛，而且参与面广，使学生寓教于乐。
三．课文教学
通过跟读配音等形式学习课文，接着听唱歌曲 《OLD MACDOMALD》，让学生在歌声中感受一下所学的小动物，让学生放松一下心情 ，然后通过一些配套练习巩固本课所学知识。最后提醒同学们爱护动物，实现情感升华。