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学生能运用句型Where did you go? What did you see/do?询问过去的行为并进行正确的回答。
三、情感态度：
积极培养自己的兴趣爱好，并能够平衡学习和娱乐。
四、文化目标：
了解针对学生的主要文娱活动。
五、学习策略
对所学内容能主动复习和归纳。
教学重点
使用特殊疑问句询问过去的行为。
教学难点
特殊疑问词的正确使用。
教法学法
教法：TPR，The Communicative Teaching Method，The Activity Teaching Method，The Cooperative Learning Method，The Situational Teaching Method
学法：自主探究、合作交流
教学手段
课件、多媒体、单词卡片、照片
教学流程
Step1:Warming-up
1.Greetings.
2.Let’s have a chant:M8U1活动1
Yesterday, what did you do?
Yesterday, I went to the zoo.
At the zoo, what did you see?
I saw a pig under the tree.
【设计意图】利用chant热身转换学生英语思维，提高学生学习兴趣。
3.Have a revision of the past form of the words. (do-did, buy-bought, eat-ate, take-took, see-saw, go-went…)
【设计意图】复习动词的过去式形式，为新课做好铺垫。
Step2:leading-in
T:I went to the zoo yesterday? Where did you go yesterday?
Ss: I went to the …(zoo, shop, park…)