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学习策略: 小组合作，听说读写练并重
文化意识:? 在学习和日常交际中，能初步注意到汉语和英语在表达上的异同。
四、重点难点
掌握本单元需识别与运用的单词，能运用已学语言谈论动物的生活习性。
五、教学环境与设备
采用交互式电子白板教学设备和平板电脑，开展多种形式的实践活动，提高学生学习英语的兴趣和能力。
六、教学工具及资源
1.自制板书
2.PPT教学课件
3.Flash教学资源
4.运用鸿合交互式电子白板及相应资源
5.微视频的应用
6.学生平板电脑
7.微课
七、教学过程
I?. Warm up and lead in
1.Greetings.
2.Sing a song: We had a lovely day.
资源：PPT插入歌曲We had a lovely day教学资源的Flash控件
【设计意图】通过歌曲让学生初步感受一般过去时的表达方法和动词变化；激发学生学习兴趣。
3.sing a chant
【设计意图】通过提取歌曲中的动词过去式让学生进一步体会一般过去时中的动词变化；朗朗上口的歌谣能帮助学生记忆动词过去式。
II. Task presentation
III. Text learning
Read and circle
T: Here is a story about a little boy. Let’s read and circle the right answer on your pads. At the same time I need one student to do it in the screen.
资源：学生自己使用平板电脑阅读并圈出正确答案。
【设计意图】通过对第一部分练习文本的初次阅读和体会，找一名学生到白板前操作，让学生初步辨别一般现在时和一般过去时，培养学生的阅读能力以及自主学习的能力。
Listen and check
T: Now please listen and check your answers.