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Take it easy, and don’t be too strict with yourself.
【Teaching difficult points】1a
【learning goals】 To master the adverbial clause of the cause.
【Research method instruction】 Structured preview to solve the problem；Group work to solve the difficulties.
【The teaching process】
Step1、Greeting
1、师生互相问候。
2、学生在班长的带领下，齐呼班级口号和愿景。
Step2、Review of the new words(3mins)
The teacher asks the relevant words,and the students answered the questions quickly(教师做相关的表情，把单词做一小串联：上课-shy,不要担心：don’t worry. 考试：exam , 别紧张take it easy) .
Step3、Read 1a(10mins)
1.Give the students 6 minutes to read 1a in a different way in the group(鼓励小组学生采用不同的方法，如：分角色和齐读等).
2.Choose two groups to read 1a（让学生点评员对小组朗读结果进行点评，鼓励学生认真倾听，培养学生的口语交际能力）,and the best group will be selected by the students and encouraged by the teacher.
Step4、Structured preview(15mins)
出示结构化预习方法及要求。
要求学生按照结构化预习的方法：查、划、写、记、练、思，对1a进行结构化预习，时间10分钟，要求预习展示上有：课文例句，知识点总结，知识点例句，for example:
课文例句：I’m really worried about her.
知识点总结: be worried about=worry about.
知识点例句:She’s so worried about her exam.
要求学生在展台上展示自己的预习成果，并由教师做相关指导。
由学生对课文出现的知识点进行总结，并进行记忆背诵。
Step5、To complete the problem sets(10mins)
发放U5T2?Section A检测单给学生，要求学生独立完成。
2、让学生在小组内进行结构化讨论，学科长主持，小组长协助。让学生在小组内完成核对答案和初步的讲解（检测单上必须出现三种颜色的笔，用蓝笔写出答案，红笔标出已会的知识点，黑色笔标出不会的知识点）。
for example :2.Our teachers are very strict with us.
be strict with/in 对某人或某事要求严格
3、要求学生进行展讲，要求学生展讲规范到位，吐字清晰，声音洪亮。
Step 6 Sum up
1、教师让学生自己总结本节课学生学到的知识点及相关学习方法，并对自己进行评价。For example : be strict with, be worried about,Adverbial clause and so on.
2、教师补充知识点及本堂课中学生出现的失误以及不足，鼓励学生进行自主预习和结构化讨论：