四年级下册（2014年12月第1版）《Unit 1 Why do you like Australia？》教案下载-青海省优质课

（一）故事梗概：

本文是一篇Amy和Lingling之间展开的对话形式的文章。在对话中，Amy展示了一幅澳大利亚的地图表达了对澳大利亚的喜爱并告诉Lingling自己要去澳大利亚旅行的愿望。Amy通过自己对澳大利亚的了解，告诉Lingling澳洲人说英文，并说明了自己喜欢澳大利亚的理由是因为喜欢澳洲的动物袋鼠和考拉。

（二）课时安排：

本模块是本教材中的第九模块，模块主题为“trip”。本模块内容将由两课时完成，本节课是新标准第八册第九模块第一单元Why do you like Australia? 为本模块第一课时。涉及到的主要时态为一般将来时和一般现在时。除此之外，本单元所涵盖的功能句型有，如：Why do you like Australia和Because I like Australian animals。本单元需要学生掌握的四会单词只有四个：，because, language, Australian和kangaroo。

学情分析

（一）学生基本情况：

四.1班共38人，在英语基本素质方面，四.1班的大部分学生听力较强，学生语言表达能力较强。在平时习惯养成方面，全体学生已经养成课前预习，课上做笔记的好习惯。

（二）学情调查：

本课涉及的一般将来时，对于学生来说是首次出现在教材当中，但本班大部分学生都在校外机构进行英语学习，因此对于一般将来时并不陌生。而一般现在时首次出现在四年级上册Module 10 Unit1 一课。因此，学情调研显示，学生能够比较正确地使用该两种时态，但在实际的语言运用中，个别学生动词过去式的使用偶有错误，运用不准确。

通过前测，基于学生的课内外学习已有经验，学生对本课单词表中所列生词kangaroo和because两个单词的发音掌握较好，但对拼写存在一定问题。对于Australian和language两个单词从拼写到读音都比较陌生。

教学方式

讲授法，讨论法，演示法，练习法 教学目标(含重、难点)教学目标：

1.能够听说读写以下单词：because, language, Australian和kangaroo。

2.能够在恰当的语境中，熟练运用一般将来时和一般现在时句型。

3.能够朗读并理解课文，仿照课文内容，积累语言素材、形成语言框架，介绍旅行计划。

4.能够通过pad自主阅读，自主学习课文，在较为复杂的材料中自主提取有效信息的能力。

5.能够通过pad自主阅读并根据学生自己的需求，培养学生独立查阅资料并独立制定个性化旅行计划的能力。

教学重点：

1.能够通过pad自主学习课文，介绍Amy的旅行计划。

2.能够通过pad自主阅读，为自己制定个性化旅行计划。

教学难点：

1.能够通过pad自主阅读，在较复杂的文本中快速提取有效信息。

2. 能够通过pad自主阅读，为自己制定个性化旅行计划。教学准备教师准备：课件、词卡、优课智慧课堂教学系统(教师端pad)。

学生准备：优课智慧课堂教学系统（学生端pad）。教学流程示意

教学过程

教学阶段

教师活动

学生活动

设计意图

信息技术应用