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T: Let’s read and judge.读句子，判断对错加深对课文的学习课文理解巩固练习
T: Finish the table in groups.小组合作讨论，完成表格巩固所学，用小组形式锻炼合作交流进入拓展练习
T：Do you want a pen friend?
Why? 给出回答句型I can…根据课文内容并进行自我思考，回答问什么想要笔友提升学生整体的知识认知和逻辑，为写作作思路准备给出介绍范例，介绍写作内容和活动形式T: You can introduce like this. And you can find your pen friends on class.根据范例和写作模板，完成个人的介绍小文章。通过抽小文章便条的方式找到班级中自己的笔友读、写技能的训练。在班级中设置真实情境，让学生感受写信找笔友的过程笔友大冒险
介绍三位明星。给明星写回信。T：You can write to one of them as your pen friend.选择一个明星作为自己的笔友，写回信。个别进行写作展示。在模板写作的基础上，进行自我写作拓展，提升思考和写作能力。八、教学板书Module 5 Unit 2
I want a Chinese pen friend.
I’m from… I can﹨I can’t… I want…
Pen Friend