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Important words: test nervous speech
Important phrases: have a test get nervous give a speech because of
Important sentences: 询问心情、描述情绪、表示安慰的功能句。
(2) 能力目标
1.能够用英语询问别人的影响心情的事情。
2.能够用英语描述自己的心情。
3.能够用英语安慰别人并给与建议。
(3) 情感目标
1.通过对本课的学习能够在生活中注意并理解他人情感，在别人心情不好时
提出合理有效建议。
2. 学会客服困难。
三、学情分析及对策（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）初二的学生在英语学习上是有一定基础的。但是农村中学的学生英语水平还是较低的并且层次良莠不齐，部分学生能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。希望通过对本课的学习绝大部分学生们能够用英语描述自己的不良情绪并能在别人心情不好时给予安慰并提出建议。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
任务型教学法，听、说教学法
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
能够用英语正确表达询问心情、描述心情、给予安慰的功能句六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图Step 1 warming-up
Listen to an English song.
T：Do you like the song?
S: yes ,we like .
T:Are you happy when you listen to it ?
S: Yes , we are.
T :Can you be happy all the time ?
T: No, we can’t.
T: Because many things can affect our feelings.
Step 2 Review
教师用幻灯片呈现出一些人物表情包并通过句型how do you feel when you…..?来复习以前学过的描述心情的形容词。
Step 3 Presentation 呈现
new words: test speech nervous relaxed
Step 4 巩固新单词
通过学习单词歌谣来巩固新知