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2. 准备词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习。
3. 提供一些不同学科的课本或图片，作为操练语言的道具。
4. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
5. 准备教学课件。
6. 准备本课时chant音乐。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习（Warm-up/Revision)
Let’s sing the song “Music”
1) 师生问好。
2) 教师请学生准备好不同学科的课本，请学生按照教师的指令做出反应，以此激活学生学过的课程话题及相关词汇，同时活跃课堂气氛。
Show me your Chinese book/ music book/ English book.
Put your art book on the pencil-box.
Put your maths book in the desk ...
教师发出几个指令后，可以请学生上前发指令。
2. 新课呈现（Presentation）
1) 游戏后教师拿出卡片教授music 和 art。
2）运用单人读双人读四人读的活动练习巩固单词的写法。
3）与学生进行对话交流，例如：Do you like English?
学生回答教师总结两种回答方式：Yes I do.或No I don’t.
4).Guessing game
5）.教师指着所有单词说All of these words are subject.经过教师的解释和学生的观察与思考，学生能够比较容易理解subject的意思了， 同时引导学生认读模仿单词。
6）教师向学生提问What subject do you like best ? 教师引导学生回答。Chant 练习句型
3) 课文学习。
教师引导学生介绍图片，描述记者可能会问同学们什么问题，培养学生看图表达的能力。最后，请同学看课文动画，或听录音，完成对话学习。
Q1: What subject does the girl like best?
Ss: She likes art best.
Q2:Does the girl like music ?
Ss: No she doesn’t
学习、拼读、板书四线格新词语：music，并且巩固否定回答，No, I don’t.
3. 趣味操练（Practice）