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通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。 在英语学习过程中进行德育渗透，培养学生乐于助人的好品质。
三、教学重、难点：
重点：(1) 能够听、说、认、读单词： head ,ear并能够根据指令做动作。(2) 学生在真实的环境中能够感知How are you ? Good! And you? I’m fine. Thanks. 在具体图文或场景下能够进行简单的英语交流和表演。
难点：让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式，能够在真实情境中灵活应用这些句型。
四、教学、具准备：
图片，头饰，课件，奖励性粘贴
五、教学过程：
一）预习导学
Step1: Warming up
(1)师生互相问好
T：Class begin! S：Stand up!
T：Good morning, boys and girls. Ss：Good morning, Miss Yu.
T：Ok, sit down please.
(2)Watch video and sing.
T：First let’s watch a video and sing.
Touch your eyes
Touch your eyes, touch your ears, touch your nose, touch your mouth.
Touching, touching, touch your head
Touching, touching, touch your face
Touch your eyes, touch your ears, touch your nose, touch your mouth.
【设计意图】复习旧知，进入学习状态，渗透新知，为下一环节做好知识铺垫和情感储备。
二）精讲点拨
Step2：Presentation
(3)Play a game: Touch your...
T：Everyone did a good job.So let’s play a game: Touch your...
T：Ready? Ss：Go!
T：Touch your eye/ eyes/ nose/ mouth/ face/ head.Where is your head?( head 在哪呢？) Look here! (出示图片,播放录音并跟读3遍)
T：.How to spell head.h-e-a-d(同时板书单词)
（组读，指名读同时贴图片）
T：Head, head，touch your head.