《Lesson 25》优质课教案下载-松原市优课

三年级的孩子已经有两个月的英语学习经历，对颜色的学习兴趣浓厚，并且有一定的学习能力，能够接受单词、句型、对话及小片段，本课知识话题贴近实际生活，学生较感兴趣。。?

三、教学目标?

1.学生能够掌握询问颜色的句型：What?colour?is?it??学习表示颜色的单词red,?blue,能听懂、会说、会读，能在实际生活中运用。?

2.学生能够根据图片和情境说出单词和句子,在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。?

3.?通过学习活动，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识，?并培养学生的合作交流能力和欣赏美，评价美的能力。?

四、教学重难点?

教学重点：能正确认读新单词red,?blue；询问颜色的句型：What?colour?is?it??及回答。?

教学难点：在日常生活中灵活运用句型What?colour?is?it??It’s….??

五、教学步骤?

1．热身/复习??

（1）课前播放歌曲Colour?Song，活跃课堂气氛。?

（2）快闪快读游戏。通过看图说单词说句子的形式复习Unit?2?和Unit?4的单词。?

设计意图：播放颜色歌让学生初步感知本节课将要学习的内容，渲染了学生学习英语的良好气氛。复习Unit?2和Unit?4的单词，为呈现环节做准备。??

2．呈现?

①课件出示部分红色书包图片，询问学生：Guess,What’s this?学生通过猜测游戏It’s a bag. 教师追问?What?colour?is?it??让学生体会重点句型，同时说出答语It’s?red.板书重点句型，教读。?接着出现红色apple、bear、bike、car、bird、dog、doll、monkey、eraser…并运用朗朗上口的chant来复现生词red,同时复习学过的食物类、动物类、文具类词汇，为接下来的学习做好进一步准备。

②同法，课件出示部分蓝色balloon和bus图片，询问学生：Guess,What’s this?学生通过猜测游戏询问学生：What?colour?is?it??让学生回答。学习It’s blue .的用法。

?③教师手持一支红蓝铅笔，只漏出部分让学生猜测What colour is it?

引出It’s?red?and?blue.一句并操练。?

④课件呈现Just?talk动画，向学生提出问题：What?does?Lisa?have??看一遍视频，让学生回答问题。仔细再看一遍动画，What?colour?is?Lisa’s?pencil??让学生做出回答。第三遍看视频，要求学生跟读，模仿录音的语音语调。?

设计意图：以问题引领的方式，让学生理解文本，理解句子在情景中的运用，同时培养学生的听说能力，增强学生的综合语言运用能力。

?3．操练与巩固?

（1）跟读Just?talk和Just?learn。?

（2）师生之间，生生之间分角色读Just?talk.?

设计意图：通过角色扮演，更加熟悉文本。让学生巩固今天学习内容的同时，为下面小组活动打好基础。?

4.?拓展?

（1）Guessing?game：让一位学生拿着文具，藏在身后，到前面让全班猜，练习I?have?a?…?What?colour?is?it？同时学会用所学内容解决实际问题。?先小组内练习，再全班范围内练习。

设计意图：让学生学以致用。?

通过颜色转盘游戏，巩固并运用所学知识，并进行拓展练习，为本单元后续课程打下基础。

感受每种颜色蕴含的意义，提高学生的审美能力。

?课堂小结“总结本节课所学内容。