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2、通过问答形式完成对颜色的询问和表达，发展学生的语言运用能力。
（五）文化意识
在教学中，培养学生的合作意识；启发诱导学生表达自己的想法，热爱生活，与他人友好交际。
学情分析
学生接触英语学习已有3年之久，尽管他们的英语知识有限，但是他们学习英语十分热情。处于三年级阶段的孩子，对于新鲜事物十分好奇，并且对游戏很感兴趣，因此，如何调动他们的学习积极性就显得尤为重要。
重点难点
教学重点：
掌握单词red, blue的认读、拼写，并灵活运用。
掌握主要语言目标What colour is it? Red and blue.
教学难点：
结合本课所学内容，学会询问和表达物品的颜色。
能够利用所学颜色词汇和句型，进行Guessing Game。
四、教学过程
（一）教学目标
1. 知识目标
掌握单词blue，red的书写和认读；询问某种物品的颜色，并对颜色进行描述，学会使用以下句型What colour is it? Red and blue;能够理解并表演本课对话。
2. 能力目标
通过本课的学习，利用songs, games 等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，丰富学生的想象力，培养学生用所学语言进行交流的能力。
3. 情感态度目标
通过本课学习活动的设置：认识小熊Winnie，走进糖果王国，通过闯关、制作糖果等方式，使学生在获得本课语言知识、语言技能的同时，培养学生小组合作学习的意识，帮助学生形成尊重他人，称赞他人的良好品质，在真实的语言运用中引导学生走入生活，热爱生活，与他人得体地交际。
4. 学习策略
1)学生通过小组合作等形式来进行会话学习。
2)通过问答形式完成对颜色的询问和表达，发展学生的语言运用能力。
5. 文化意识
在教学中，培养学生的合作意识；启发诱导学生表达自己的想法，热爱生活，与他人友好交际。
（二）学时重点
1)掌握单词red, blue的认读、拼写，并灵活运用。
2)掌握主要语言目标What colour is it? Red and blue.
（三）学时难点
1)结合本课所学内容，学会询问和表达物品的颜色。