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学情分析
三年级的学生，经过上半年的英语学习，学生们初步掌握了英语语言知识，初步形成了一定的听、说、读的能力。
二.学习目标
1）学生能借助图片、实物听懂、会说ice cream，juice，jam这几个食物英语单词，并能在真实的语境中初步运用。
2）学生能借助多媒体或实物道具，通过师生、生生问答练习，理解问答喜欢与不喜欢的语句。Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. I like… I don’t like…
3）学生能听、说、读、写Ii，Jj并能在单词中辨认出来，能正确区别印刷体和手写体字母。教学
重点
学生熟练地认读本课所学单词 ice cream, juice, jam.教学
难点学生能准确运用单词表达喜欢与不喜欢。
Do you like …? I like…I don’t like…评价
任务1.学生通过图片和卡片听说认读ice cream，juice，jam这几个英语单词，在练习活动中能正确听、说、认读ice cream, jam, juice单词，并在独立练习时能图文匹配。（检测目标1）
2.学生借助多媒体或实物道具，在教师指导下进行小组问答练习，操练新知。学生在上课练习时，能够基本达到两颗星。（检测目标2）
3.学生借助图片，认识并正确书写Ii，Jj字母，准确辨认字母的印刷体和手写体。（检测目标3）
二次备课
教学
流程教学过程：
1. Warming up
Chant: Eyes,eyes,shuashuashua;ears,ears,aaa;hands,hands,clap,clap,clap;mouth,mouth,mumumu.
Presentation：
1.Let’s do magic ( review those words)
Teacher asks students:( use cards )
Do you like bread? Yes,I do./No,I don’t.
S can choose a picture and ask T“Do you like......”. The same way, S asks s.
Lead-in:
1.Finally, T takes out a bottle of juice by magic box.
利用卡片进行juice单词的操练。
Now,look at this picture, this is apple,orange...they can be made into jam.OK! Apple jam, orange jam....
利用卡片进行jam单词的操练（检测目标一）
Today,Yang Ming and his mother go to the park,what happened? Now,listen to the tape and answer my question one.
Q1: Does Yang Ming like juice?