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（2）能力目标：
①能够理解课文内容，正确朗读，发音准确，语调自然；
②能够通过小组合作表演小剧。
（3）核心素养目标：
①树立自信，乐于与同伴合作，乐于在生活中使用简单的英语句型；
②通过文本的学习培养孩子们多吃水果身体好的良好习惯。
四、教学重点和难点
（1）教学重点：
①正确认读、拼写字母Aa, Bb；
②正确听、说、认读单词apple, banana, mango, bread；
③正确使用表达自己喜好的句型：I like ... I don’t like ...及What about you? 进行语言交流。
（2）教学难点：
初步认知可数名词复数的变化。
五、教学准备：
多媒体课件、水果实物及图片、水果及食物卡片等。
六、教学过程：
Step1. Warm-up
Play a game “火眼金睛”，use “I like…”to make a sentence with the food or fruit you see. 学习过的食物或水果图片通过ppt 中的动画设置以快速的方式呈现给孩子们，此游戏通过制造紧张的氛围快速调动起孩子们已有的知识经验，为新课学习做好心理准备。
Step2. Presentation
1) T： Wow! so many yummy food and fruit. Today I also bring you some fruit. They are in my bag. Who would like to come here? But your eyes will be blindfolded, You can touch, smell or taste to check what they are. 引出单词apple, 并练习句型I like apples. What about you? Ask and answer in a chain. Stick the word and draw an apple on the blackboard.
2) 以同样的方式学习新单词mango. 引导学生基于学习过的单词man和go自己尝试认读新单词mango, 并出示实物 one mango, two mangoes，引导学生注意mango变复数时的特殊性。
3) T: Do you like mangoes?
S1: Yes, I like mangoes.
T: I don’t like mangoes.Ask and answer in a chain to practice I don't like … What about you?
4) 通过观察四个单词：apple, mango, banana, bread,让孩子们发现共同的字母a, 通过看视频 来教授大小写字母A a的写法。和老师一起用手指spell A & a. 在四线三格内规范地书写A & a.
T: Show me your big letter A.
Ss: This is my big letter A. 同样的方式展示小写字母a.
T: What’s the first letter of banana & bread?
Ss: It is “b”. 以同样的方式来教授大小写字母B b.
5) Let’s chant.