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二、内容分析
本课是本单元的第一课时，是在前面三年级的基础上继续学习表达某处有某物的用语，并在此基础上能听、认读三会句子? Welcome to my new home! There is句型 .三会，四会单词home和bedroom,bed,computer，desk和chair。这些内容都是学生们日常生活中经常听到和看到的，他们都很熟悉，因此对于学生来说如何借助实物或图片在情境中运用这些知识就成为本课的重点和难点。希望通过本课的学习使学生能结合原有知识资源真正进行灵活地运用。本节课教师将采用分组合作的形式进行，将全班分层几个小组，并在活动中对于表现优秀的学生给予奖励（教师自制的一些家具，也为最后运用语言做好铺垫），最后将获得的奖励粘贴在自己的图片上进行对话练习。
三、学情分析
四年级的学生大多都活波、好动、好奇心强、乐于接受新知识，并乐于表现自己。对英语学习充满好奇心和求知欲，基于以上这些情况，结合我校《培养小学生自主学习英语能力的研究》课题和教材、课标的要求，本课将以培养学生自主学习方法的探究为主，培养小学生自主学习能力，激发学生自主学习的意识和热情。
四、教学过程
流程
内容
教师活动
学生活动
设计意图
（一）
课
前
热
身
?
复
习
铺
垫
1.Greeting and chant.
1.设情导入
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