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3. PPT呈现不同的课本或图片，作为操练语言的道具。
4. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤
1．师生问好
1）热身/复习：课前一分钟演讲（Warm-up/Revision）
2）分组：本节课将学生分为两大组并设置奖励，以达到互相激励的作用
3）教师贞学生课前互动，操练前几课时所学句子、单词
How many lessons do you have today?We have…
How many lessons do you have in the morning/afternoon?We have…
What are they?They are…
Do you like…? Yes,I do/No,I don’t.
2. 新课呈现（Presentation）
1) 复习结束后教师可以与学生进行对话交流，We learned Chinese,English,PE and all the rest.What can we call them?引出subjects
经过教师的解释和学生的观察与思考，学生能够比较容易理解subject的意思了， 同时引导学生认读模仿单词。
2) Listen and guess:教师通过语言描述：In this class,We can sing and dance.Guess,What subject?引导学生回答music。PPT呈现音乐课本及单词，同时在黑板板书music,通过拼读等操练让学生记住单词
3）教师通过语言描述：In this class,We can draw the beautiful flowers、the blue sku、the clean river…What subject?引出art。同时PPT呈现美术课本及art。在四线三格中板书art。通过拼读等操练让学生记住。
4）教授三个单词后，通过游戏、比赛环节用以活跃课堂气氛并对新单词加以巩固。并根据学生的表现进行奖励。
5) 课文学习。
教师通过ask and answer引出新句子What subject do you like best?I like…best。
Q1:Do you like…?
Ss:Yes,I do/No,I don’t
Q1: What subject does the girl like best?
Ss: I like art best
学习、拼读、板书四线格新句子：What subject do you like best?I like…best.并且巩固否定回答，No, I don’t. 最后，请同学看课文动画，完成对话学习。
3. 趣味操练（Practice）
1) 用多种方式操练对话。
2) 学生通过分组问答等形式练习后，可以根据自己的喜好进行分组改编活动，操练主要目标语言。
3) 语言运用（Language use）
场景设置：分角色体验、表演对话、通过不同的奖励方式鼓励学生自己编写对话，以增强学生实际运用能力。根据学生的不同表现给予不同奖励。