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2 如何将本课所学运用于真实的语境中
教学准备：PPT、与本课相关的动物道具、奖品
教学过程：
Step 1 Warm-up
1 Greetings 师生相互问候，活跃课堂气氛；
2 Free talk.教师先做自我介绍，引入本课的话题，然后与学生进行对话，引导学生练习有关询问个人基本信息的句型：What’s your name? Where do you come from?Where do you live?（如果学生不明白“live”一词，教师可以通过画房子的简笔画帮助学生理解“live”的含义）
Step 2 Presentation
1.通过在课件上出示上海外滩的图片引出新单词：city，教授新单词city,并板书该单词，然后用同样的方法学习单词：road，street.
2.询问学生知道哪些著名的城市，熟悉的道路名字和街道名字，让学生一一进行列举，达到巩固新学单词的目的，教师适时插入新句型：Where do you live? I live in/on...引导学生熟悉并运用该句型。
3. 出示上海、北京等学生耳熟能详的城市图片、奇台的健康路、迎宾路等道路图片、以及商业街、地下街等街道图片，激发和调动学生的积极性，引导学生练习:Where do you live? I live in/on...句型，可以用师生互动、推火车、小组练习等多种形式操练该句型，老师适时予以指导。
Step 3 Practice
1.播放课文录音，引导学生回答老师出示的问题1：Who are they?
2.再次播放课文录音，引导学生回答老师出示的问题2:Where do they live?
3.教师和学生一起验证答案，并及时对回答正确的学生进行奖励。
4.再次播放课文录音，要求学生跟读；
5.小组分角色朗读课文，评出优胜组；
6.组织学生做随堂练习；
7.总结本课所学。
Step 4 Homework
1.跟读课文录音，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2.运用本课所学句型“Where do you live? I live in/on …”询问你的同学或朋友的家庭住址，并把你们的对话记录下来。
3.预习Lesson 6。
Step 5 Blackboard design
Lesson 5
who where
Cathy in the Happy City.
Li Yan lives on Nanjing Road.
Carl on Shanghai Street.