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（二）情感目标：
培养学生善于观察别人特点、优点的行为习惯，形成与同伴合作交际的意识。
教学重、难点：
重点：单词的发音及书写。
难点：句型的正确运用。
教具准备：
多媒体课件、黑板贴、黑板简笔画。
教学流程：
Greeting：师生用英语问好。
Warm—up:
图片复习人物介绍及性格外貌特征的描述。
(设计意图：通过复习进入英语课堂活动，为下一环节做铺垫。)
直接导入本课学习。
出示学习目标。
(设计意图：学习目标的出示直接让学生明确本节课要达到的目标。)
Presentation：
1.学习新单词：man教发音并板书。区别boy。
2.出示单词handsome,让学生了解一般在男性描述上用handsome。
3.继续出示图片学习单词woman，注意后面的字母“a”与man中的“a”的发音时不同的，并区别girl.
4.学习新单词：beautiful,同样注意这个单词用在女性身上。
5.听课文整体录音。
6.分图片跟读对话内容。
7.课文对话比赛朗读，来进行评比。
（设计意图：学生能提高注意力，也避免的发音的错误。）
Practice:
通过身边的教师来进行句型的问答，并用英语描述这个教师的外貌性格特征。
Homework:
用英语写一篇介绍你家人的外貌性格特征的小短文。
Summary：学生来总结本课所学。
（设计意图：让学生来回忆，可以看到学生对本节课的掌握情况。）