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【情感态度价值观】
1.培养人与人之间相互关心，相互爱护的美好品质。
【教学重点】
能够正确地听、说、读一下单词和短语：ill, feel, fruit, chocolates, math, English, Chinese.
掌握重点单词和句型,如：
How are you feeling today?
Here is some kiwi fruit for you.
I’m worried about my lessons.
I’ll help you with your English.
【教学难点】
能够了解如何使用康复卡或实物探望病人，并能运用所学句型进行简单的问候与交流。
熟悉一些介词以及一些固定搭配的用法，如for, worry about，help with。
【教具准备】
1. 准备本课的学生卡片、教师卡片
2. 配套的教学课件
3. 游戏用的录音音乐
4.水果篮以及一些水果卡片
呈现新课 （Presentation）
Step 1: Lead in
展示图片，结合19，21课教学内容，自然引出学生去医院看望Kate的情景例如：
Kate is ill!She can not go to school.She calls her teacher.
然后根据19课内容，师生合作电话交流。
交流完毕，问孩子Where is Kate now?学生会用汉语回答医院！老师进行情感态度价值观的教育：She is not happy!She is lonely! She needs our help!We are good friends.
Step 2: new class
本课培养学生关心同学或他人健康状况的情感，树立自主学习，主动参与的意识，养成勤于模仿，敢于创新的习惯，发扬协作精神，体验合作的成就感。
首先教师以互动的方式学习课文旁白！陌生的单词使用举例，造句的方法让孩子感知意思！完成下列填空：
Kate is____,Her ____want to see her! They bring her ______things!They want to ___her ___her lessons!
全班齐读旁白！
全部学生打开书，听录音初步感知课文！
教师教大家一些问候别人身体的方法，比如常见的有how are you、how are you feeling today? how do you do? 等一些句式。通过拍节奏，让学生感知并练习 how are you feeling today?的问答。