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《11＊窃读记》公开课课件优质课下载
窃 读 记 林海音
学习目标：
1.默读课文，体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者对书的热爱。
2.体会通过细致入微的动作及心理描写来表达人物感情的写作方法。
我很快乐，也很惧怕
——这种窃读的滋味!
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚，使矮小的身体蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光
顾而从不购买的，恐
怕没有。因此我要把
自己隐藏起来。有时
我会贴在一个大人的
身边，仿佛我是他的
小妹妹或小女儿。（贴）
（怕被人注意——贴）
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我有时还要装着皱起眉头不时望着街心，好像说：“这雨，害的我回不去了。”其实，我的心里是怎样高兴的喊着：“再大些！再大些！”
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
这个动作写出我尽管腿脚酸麻，饥肠辘辘，却在读完书后很有满足感和充实感，犹如一次精神的盛宴。
7.怎样理解国文的话？“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”