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七年级上册《11＊窃读记》精品课件优质课下载
林海音
林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。
助读资料：
曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。
《城南旧事》电影剧照
英子和爸爸
整体感知：
1、默读全文，说说题目深层的含义。（个人思考谈理解）
2、阅读提示中有这样一句话：“作者通过富有悬念的起笔、中间的插叙，突然的转折及深化主题的结尾，把文章写得起伏有致，不断激发读者的兴趣。”这句话可以看做是指出了文章的结构和思路，我将之概括为四个字“起、承、转、合。”试着将文章分成四个部分，找到起止句，并简要概括每部分内容。（双向交流解决）
何谓“起承转合”？
诗文写作结构章法方面的术语，旧时诗文惯用的行文方法，后泛指文章作法。“起”是起因,文章的开头部分；
“承”是事件的承接上文，开启下文，本篇课文主要指的是插叙的部分；
“转”是事件的转折；
“合”是结尾，对该事件的议论,起点明中心，升华主题的作用。
结构思路：
“起”：（1-8节 ） 叙述在紧邻“三阳春”的那家书店“窃读”受辱的经历。
“承”：（9小节） 插叙“窃读”的起因及经验。
“转”：（10-27节）详细叙述自己“窃读”的过程及得到的关爱和支持。
“合”：（28-29节）含蓄的点明读书于人精神成长的重要性及关爱给予人的巨大鼓励。
合作探究：