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部编版《11＊窃读记》公开课课件优质课下载
冰心曾说过：“读书好，读好书，好读书”，英国著名作家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”在阅读中我们不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。这节课，就让我们走进《窃读记》，和作者共同感受少年时独特读书经历吧！
林海音
1、 本文写了什么事？
2、理清行文思路。
写了“我”因买不起书而偷偷躲在书店里读书的事情。
读书有千百般滋味，不同的方式读书更是滋味无穷。
请迅速浏览课文，看看哪一句直接写出了作者“窃读”的滋味？如何理解？
我很快乐，也很惧怕，这种读书的滋味！
“我“渴望读书，而又无力购买，因此只好”窃读“。但所谓“窃”也无非是只读不买，“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
快乐
惧怕
请同学们再默读课文，边读边用铅笔圈点勾画并根据自己的理解大胆批注描写作者窃读过程的句子和关键词语，体会作者的独特感受。
先自主完成（3分钟），后小组合作交流（2分钟）
“跨”“踮”“蹭”“钻”“挤” 一系列动作，传神地写出了“我”想读书的迫切心情，表现了“我”对读书的强烈渴望。
例：我跨进书店门……踮起脚，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。
跨
踮
钻
蹭
挤