《3＊ 安塞腰鼓》集体备课课件优质课下载

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2、理解作者对高原生命的热烈赞颂，对民族精魂的礼赞，感受生命的律动和力量。

学习目标

（一）听课文朗读，整体感知

用作标注的方式在文中写出你听到的感觉。

（如：热烈、亢奋、沸腾、……）

研读课文

（二）精读课文，赏析语言

请用“我喜欢 ，因为 ”这一句式点评。

（提示：可从用词、句式、修辞、写法等方面进行评价。）

（三）学以致用，品味创作

仿照例句句式，完成句子。

例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

仿句：这 （鼓声、笛声、琴声、歌声等），

使 ，

使 ，

使 。

示例：

这歌声，使闭塞的心灵立即变得开放了，使忧伤的神情立即变得快乐了，使疲惫的思想立即变得轻松了。

课堂小结

作者通过对安塞腰鼓表演场面的描写，赞美了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈。歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，赞美了朴实、坚韧的西北汉子的阳刚美，表达了要冲破束缚、阻碍的强烈愿望，讴歌了中华民族和黄土高原特有的文明。

课后作业

1、抄写生字词。

2、模仿文中任何一组排比句写一段话，描写早操、合唱、跳绳、踢毽、舞狮、运动会等其中一个场面。（100字左右）

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