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八年级下册《学写仿写》新课标课件优质课下载
3、能熟练运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。
学习目标：
示例一：
我的心情很复杂，上一堂公开课，是一次难得的学习交流的机会，我既高兴又担心，这堂课能否上好，左思右想，最后，我还是有了信心。
示例二：
今天天气真好，那张薄薄的教案正静静地夹在我的教案本里。一会儿就要给我可爱的432的孩子们上课了，又有和同仁们切磋交流的机会了，我可真幸运！可一种淡淡的担忧又像蛛丝一样轻轻地缠绕我的心间：虽然从教十多年，可这是我第一次在二中上作文公开课，这堂课能上好吗？孩子们会怯场吗？这堂课该不会变成我的“独角戏”吧！望着那如洗的天空，我的心渐渐淡定。要相信孩子们，他们一定会和我一起努力的！是的，一定会的！
心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
示例一：
这时我等得有些慌了，心想：妈妈究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回来呢？也许去姥姥家了，也许碰到同事了，也许……我摇摇头真的不敢想下去了。（选自习作《等待的滋味》）
内心独白法
示例二：?
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
都德《最后一课》
根据文中内容描写人物的动作、神态或语言表现人物当时的心理。
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。运用内心独白法把“紧张”表现出来。
小试牛刀
示例一：
我直呆呆地望着大门，仿佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和那嘎吱的咬牙声，他似乎正冲进家门，冲我举起他那有力的大手……我好像全身的每块肌肉都在颤抖，两腿直打哆嗦。
梦幻描绘法
示例二：?
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
--------彭荆风《驿路梨花》
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。如果要对刚才这段文字中“紧张”的内容添上幻觉描写，该怎样进行？请同学们用似乎看见，仿佛听到等词语将人物的内心描写写得更具体。
小试牛刀
动作暗示法