《学写仿写》课件优质课下载

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送元二使安西

王维

渭城朝雨浥轻尘,

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

情景交融

“情景交融”仿写练习

学习目标：

了解情景交融写作手法及作用。

能在写作中巧妙运用情景交融的手法。

什么是情景交融

情景交融是指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方法。运用这种方法作文，能使情与景高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。

1、这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

体会作者表达了怎样的感情？这些感情借助了哪些景物来传达？写景运用了什么方法

名作引路(一）

秋天到了，天高了许多，愈发的蓝，象大海的颜色，一朵朵白云，慵懒地飘动着，并不急于散去，棉花糖似的这里那里地散落着； 蓝色天幕下的稻田，矜持地沉默，沉甸甸地稻穗深深地低着头，他们在思考大地上的故事。成垛的玉米却很快乐，他们堆叠着，拥挤着，用耀眼的金色炫耀着生命的成熟；绿色的葡萄架下，葡萄熟了，紫色的玛瑙一样，华贵而甜蜜。多美好的秋天啊！

1、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（鲁迅《社戏》）

2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 （朱自清《春》）

这两段话各写了什么景物，表现了景物什么特征？抒发了什么情感，红色字体是从什么角度写景的？

名作引路（二）

课堂练习2

用刚刚学到的方法把我们笔下的秋天描绘得更加细腻一些。