《大道之行也》课件优质课下载

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3．背诵并默写全文。?

（二）能力目标?

1．重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快。?

2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。?

3．联系实际，探求未知，逐步培养学生的探究意识。?

（三）情感态度价值观目标?

《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，切实实践社会主义核心价值观，做一个真正的社会人。?

?四、教学重点?

1．要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。?

2．引导学生把握“大同”社会的基本特征。?

教学难点?

1．联系《桃花源记》，引导学生思考，《桃花源记》中所描绘的社会生活与文中“大同”社会相比，有无相似之处？?

2．联系实际，引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗？我们现在的社会是不是大同社会？”这个问题。?

教学方法?

1．朗读法。这是一篇著名的文章，半个世纪以前的中学生差不多能背诵如流，今天的中学生也应如此，必须读得烂熟，才能较好领悟我们先人所追求的这个理想社会的实质，并感知这段文字的美好。课堂上时时有琅琅书声，营造浓浓的学习氛围。?

2．讨论法与点拨法相结合。关于文意的理解，可让学生自主阅读，讨论交流完成。对于与《桃花源记》的比较阅读，教师可稍作点拨引导。学生讨论，生生互动；教师点拨，师生互动，这样利于体现学生的主体地位和教师的主导作用。?

3．探究创新法。设置一些开放性的题目供学生思考探究，鼓励他们敢于异想天开，并为自己的奇思妙想而努力学习。?

七、课时安排?

3课时?

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