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师梦圆初中语文教材同步部编版九年级上册水调歌头(明月几时有)下载详情
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部编版《水调歌头(明月几时有)》集体备课课件优质课下载

词来源于民间,原是配乐的歌词。后乐谱失传,学者依椐前人的词制成图谱,词人按图谱填词。

词又名诗余、乐府、长短句,是诗歌的一种,也是格律诗。

形式上具有律诗的一些特点,只是句子一般长短不齐。

填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。   词的段落叫做阕,也叫做片。

知人论世识苏轼

苏轼(1037 - 1101 )字 号 文学家、书画家,其文汪洋恣肆,明白畅达,其诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面更是独具风格,是 词人的代表。

子瞻

东坡居士,

北宋

豪放派

三苏:

苏洵 苏轼 苏辙

唐宋八大家:

苏洵 苏轼 苏辙

欧阳修 曾巩 王安石 韩愈 柳宗元

写作背景:

苏轼和弟弟苏辙自幼情谊深厚。写此词之时,他因为反对王安石变法,宦途失意,贬官密州,心情抑郁。这时苏辙正在济南任职,兄弟二人已有七年多没见面了。这年中秋赏月,作者欢饮达旦,在醉意朦胧之中写下这首词。

三分诗

七分读

并是十分

——苏 轼

诵读诗词的要求

明月/几时有?把酒/问青天。不知/天上/宫阙,今夕/是何年。我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇,高处/不胜寒。起舞/弄清影,何似/在人间。

转/朱阁,低/绮户,照/无眠。不应/有恨, 何事/长向/别时圆?人有/悲欢离合,月有/阴晴圆缺,此事/古难全。但愿/人长久,千里/共婵娟。

深入文本,合作探究