《水调歌头（明月几时有）》新课标课件优质课下载

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水调歌头

这首词是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，展转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别之后，转眼已七年未得团聚了。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。

小序的作用：交代本词的写作目的和背景。

贰

想象画面 寻句印证

叁

还原背景，感受人物

水调歌头

1.在这样一个有月亮的晚上，词人在干些什么呢？找出相关动词。

2.他要归到哪去？归宿在天上有可能吗？他为什么会产生这样的想法？结合刚才的背景谈谈。

水调歌头

3.这种种复杂的心情，压在词人心上，产生幻想（板书），想要逃脱现实中的一切，可“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”（翻译），词人很纠结，去还是不去呢？词人此时做的是跳舞，袭人在一个自我欣赏的状态，一个自恋的状态，到底是什么原因促使他有这样的心里？

水调歌头

水调歌头

4.结合苏轼坎坷人生，再次朗读词的上阙，说说词中涉及到的“高处”“琼楼玉宇”暗指什么？

5.词人想要回到朝廷中去，可是为什么“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”呢？

肆

诵读品味，触摸情感

水调歌头

1.这是一个带着愁绪的词人，这是一个带着矛盾心情的被贬臣子，此时词人“起舞弄清影”，心情又如何呢？请从文中找出相关语句，说说的心境。

2.词人又是如何面对这份难受与失意呢？“不应有恨，何事长向别时圆”并翻译。与“把酒问青天对应”词人将满腔愁绪倒向了月儿，于是不禁发出深深的感慨，那时什么样的感慨呢？请同学们有感情的朗读。

水调歌头

3.“此事”是哪个事？

4.词人此时回归现实，一般我们对待这样的情况常常是低落，那词人是否低落呢 ？

5.按常规的思维，面对难以“周全之事”，情感势必低落，然而此人的情感又怎样呢？你从哪里发现的？