《不求甚解》新课标课件优质课下载

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诸葛亮的

读书方法

诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。

不求甚解

邓拓

作者简介：马南邨：（1912—1966）原名邓拓，福建闽侯人。当代作家。1930年参加“左联”，同年加入中国共产党。历任《晋察冀日报》社长等职，全国解放后先后担任《人民日报》社社长、总编辑及《前线》杂志总编辑和北京市文教书记等职。1962年3月，以“马南邨”的笔名在《北京晚报》开辟《燕山夜话》杂文专栏一直写到同年9月2日。邓拓的杂文寓教于乐，针砭（biān）时弊，集思想性、知识性、趣味性于一体，在当时产生了很大的影响。

整体感知：

1、学生阅读课文，把握内容。

2、指导学生速读课文，点拨字词。

“不求甚解”最早见于谁人的什么作品中？一般人认为“不求甚解”是什么意思?持什么态度？

课文精读:理解课文内容

“不求甚解”出处

出自陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。

今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。

陶渊明“不求甚解”的读书态度包含哪两个方面的内容？

陶渊明的“不求甚解”读书态度要求:首先要好读书；其次读书的要诀在于会意。

作者是如何理解“不求甚解”一词的含义 ：

一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。

二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

1、“好读书”和“不求甚解”有什么关系？

3、本文主要讨论了什么问题，用了什么样论证方式？

2、作者摆出列宁批评普列汉罗夫读马克思著作作了很多曲解，诸葛亮“读书观其大略”两个例子有什么目的？

“好读书”讲的是一个人要养成好的读书习惯； “不求甚解”则强调的是读书的谦虚态度和正确方法。养成“好读书”的习惯是“不求甚解”的前提。

“好读书”和“不求甚解”有什么关系？

“不求甚解”只是不死抠一字一句，不因某一局部而放弃了整体。所以“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真。因此，要反对马马虎虎的态度。