九年级下册《21＊邹忌讽齐王纳谏》新课标课件优质课下载

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2、学习邹忌劝谏的技巧,探究邹忌劝谏成功的原因。

3、结合生活实际，正确认识邹忌劝谏成功的现实意义。

邹忌讽齐王纳谏

解题：兼语句

兼语句，是句中某一部分同时兼有两种不同的语句成分。

结构：主语1+谓语1+宾/主语2+谓语2

邹忌 讽 齐王 纳谏

活动一：讲一讲故事

自做结构图，理清线索，复述课文情节。

活动二：赏一赏技巧

有人称赞邹忌能将“千古臣谄（chǎn ）君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，（千古以来的臣子曲意迎合君王、而君王屡屡被蒙蔽的现象，在这关乎国家兴亡的关头，（邹忌）以自己在闺房中与妻妾、客人说的一些私话揭穿了），也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”（指言语，文字，神情等含蓄而不显露）。结合课文语句，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有怎样的高妙之处？

活动二：赏一赏技巧

设喻说理

设喻，又叫讽喻，这是比喻修辞的一种扩大化的用法，是借叙述一个故事，通过暗示、类比，说明某一事理，表述某一主张的富有机智幽默情趣比较婉曲的语言表达方式。它往往是一段话，甚至是一篇文章，用整个故事透露出喻意，不用比喻词，喻意较含蓄，让读者去体会两件事情在道理上的相似之处，有时有“意在言外”之感。

赵且伐燕

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也。”惠王曰：“善。”乃止。

—《战国策. 燕策》

译文：

赵国准备讨伐燕国，苏代为燕国去劝说赵惠王说：“我这次来，经过易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，你就变成肉干了。’河蚌对鹬说：‘今天不放你，明天不放你，你就成了死鹬。’它们俩谁也不肯放开谁，一个渔夫走过来，把它们俩一块捉走了。现在赵国将要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲弊不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。所以希望大王认真考虑出兵之事。”赵惠文王说：“好吧。”于是停止出兵攻打燕国。?

活动六：试一试身手

1、邹忌的谏言和诸葛亮的进言在内容上的相似之处是 ，但劝说方式各不相同，邹忌采用了 的方式，诸葛亮采用了 的方式。

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?开张圣听（或“广开言路”）

设喻讽谏、诚恳直谏

活动三：试一试身手