《成长的不仅仅是身体》集体备课课件优质课下载

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青春像一座上峰，意味着锐意进取。

青春像一钩弯月，到给我们无限的诗意。

青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊……

活动一：分析不同的情景，讨论问题，理解发展独立思维。

思考：发挥你的想象力，畅想青春。

敢于和别人争辩，就是独立

独立就是按照自己的想法去做。

独立就是一个人做事情，有信心 有勇气。

独立就是不光提出自己的观点，还要倾听，理解别人的观点。

(1)阅读情景小组讨论：你同意以上的说法吗？为什么？

(2)你认为初中的“独立”是什么？

【小组讨论】

最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说 ：“你是一个学生，这样穿不太好”。小刚不以为然地说：“你知道什么？好些同学都这么穿。这才叫“酷”。妈妈才说了几句，小刚就生气的说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事，不用你管”。

（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法么？

（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？

【小组探究】

独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。

什么是独立思维？

知识小结

第二目 培养批判精神

郭沫若赞蒲松龄著作：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分

鲁迅：“好处说好，坏处说坏”

活动二：结合情景和图片，讨论问题，理解培养批判精神。

思考：谈一谈你对鲁迅先生的话的理解，这段话赞扬了蒲松龄先生的什么精神？

情景一：老师在黑板写字时，写错了…