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《青春萌动》精品课件优质课下载
结合刚才“篝火舞” 谈谈与异性相处的情感体验。
有没有一种心潮涌动的感觉？有没有一种心理萌动？
一、异性朋友
在课前完成导学案填空的基础上，思考以下问题：青春萌动导学案.doc
1.何谓青春期的心理萌动？
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。
2.你希望与异性相处或交往吗？
（多元答案）
3.与异性交往有什么作用？
①在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 ②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（性别→品质吸引） ③与异性交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验。（青春异性友谊）
4.异性交友要把握好尺度和分寸。
探究一：分组讨论：假如某中学要制定有关男女生正常交往的校规，你将如何献策？
（学生分组，列出三条校规，然后代表发言）
探究二：测测男女生交往的距离。
课本例子：≥50CM
某些学者：社交区域120-370CM
个人区域46-120CM
亲昵区域15-46CM
（男女生各1名，尝试检验测试）
异性之间的友谊可能让人敏感、遭到质疑，要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体；如果处理不当会影响学习生活和身心健康。
二、异性情感
1.萌发对异性的朦胧的情感是青春成长中的正常现象。
→课本P20夏夏对隔壁男生的幻想。
→“隔壁班的那个女孩，怎么还没经过我的窗前，嘴里的零食手里漫画，心里初恋的童年”。
——歌曲《童年》