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部编版《青春萌动》新课标课件优质课下载
互助探究
模块一：异性朋友
情景一：某班外出野餐，第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光，女孩子在嬉戏打闹中把一桌菜也很快的报销了，杯盘狼籍。面对这种结局，老师眉头紧锁，计上心来。
思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？
情景二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……
思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景？
情景三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。
思考：上述故事告诉我们什么？
温馨提示：请认真思考，自主完成。
步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
在制定班规时，某校老师提出了：“非集体场合，男女生交往距离不能小于50厘米。”对此，引起了同学们的热议。
思考：
1、你赞同这样的班规吗？为什么？
2、制定这样的班规表明老师担心什么，他们的担心有哪些合理之处？
3、围绕男女同学交往你有什么建议？
温馨提示：先自主探究，后互助完成。
男女同学交往中要做到：
正确认识，内心坦荡；相互体谅，彼此尊重；
相互关心，言谈得当；真诚大方，把握分寸；一视同仁，等距交往；认真严肃，公开交往，举止得体适度。
互助探究 模块二：异性情感
晓敏悄悄喜欢上班上的一个男孩，他的一切吸引着晓敏。一想他，既甜蜜又自责，晓敏问自己我这是怎么 了，这正常吗？
思考：你认为这种现象正常吗？为什么吗？
教师点拨：
青春相遇，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，因为在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏，对美好的向往而愉悦。
一次偶然的机会，晓敏和男孩认识了，有一天，晓敏收到了男孩的一封信，这是一封……