七年级下册《第21课 清朝前期的文学艺术》优质课课件下载

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4.提高鉴赏文艺作品的素养；激发对祖国传统文化的自豪感。

学习目标

一、《红楼梦》

阅读课本P107-108，完成下列表格。

【自主探究】

作者

成书时间

主要内容

曹雪芹

清代（乾隆晚期）

以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化。

【人物扫描】

曹雪芹出身于贵族世家，少年时曾享受过一段荣华富贵的生活。雍正时曹家被抄，彻底败落，穷困潦倒。经历了早年的富贵荣华和后来艰难困苦的巨大反差，思想受到了很大冲击。他回顾自己家族由盛转衰的过程，对社会有了深切的体验和清醒的认识，于晚年贫病交加之时，耗尽十年心血，创作了惊世巨著《红楼梦》，修改五次，可惜还未完稿，年未及五十就去世了。

《红楼梦》初名《石头记》，曹雪芹定稿前80回，后来高鹗续写了后四十回。

曹雪芹

阅读材料并结合教材，《红楼梦》反映了什么样的社会现实意义？

材料一： 《红楼梦》起于梦，结于梦，表面写梦，实际并非写梦，这也正是《红楼梦》的成功之处。

材料二：（把）《红楼梦》当历史读，这是读（这部）小说的一个重要视角，一个高明的视角。

　　　　　　　　　　　　　　　　——毛泽东

阅读材料并结合教材，《红楼梦》反映了什么样的社会现实意义？

片段一：贾宝玉鄙视功名利禄，痛恨八股。他不喜欢所谓的“正经书”，却偏爱于“杂书”，钟情于《牡丹亭》、《西厢记》等。

片段三：丫鬟们说宝二爷没上没下， 高兴时与丫鬟、 仆人们一起玩儿，有时还向我们赔不是。 宝二爷不把丫鬟当奴婢看待，并说人 都是平等的。

片段二：贾宝玉、林黛玉之间的爱情，贾宝玉选择的标准是两人思想一致,情意相投，带有一种叛逆思想,这对封建时代的择婚标准是一种挑战。

反正统、反科举，反对封建君主专制；追求个性自由。

反抗传统礼教，追求个性自由。