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《Structures in Use、Grammar in Use》精品PPT课件优质课下载
三 高考短文改错失分的原因
四 高考短文改错的答题原则及常见错误总结
五 高考短文改错应试技巧及训练方法
一 高考短文改错的命题特点
文本特点
1.选材：语言材料通常取自学生自己的作品，或类 似学生的作品。题材以记叙文为主
2.话题：内容来自学生身边的常见话题。
3.结构：篇章结构的难易程度符合学生的实际水平。
4.语言：语言明白易懂。
5.语法：基本上不涉及生僻的语言现象和繁难的语句结构。
设题角度
从词法、句法、行文逻辑三个角度考察学生语篇中运用英语知识的准确性。
二 高考短文改错的设题方式
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(﹨)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
设题特征：
1. 每句错误: 多词、少词和错词。其中，多词、少词各占一个，错词占八个。
2.八道错词设题主要考查动词、名词、形容词、副词 代词等，其中，实词考查最多。
3. 多词和少词错误主要涉及介词和冠词等虚词。
1.缺词补漏 I like playing ∧ piano.
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