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八年级下册（2013年10月第1版）《构建知识体系》集体备课PPT课件优质课下载
问题1：我们初中阶段都学习了哪些平行四边形？是按什么顺序进行学习的？请试着说明它们之间的关系。
问题2：我们在研究每种平行四边形的时候都是对它们的哪些内容进行研究的？研究的顺序是什么？其中都用到了哪些数学思想方法？
研究内容：边、角、对角线三个方面的特征
研究顺序：给出定义---探究性质---研究判定
思想方法：转化、类比、从一般到特殊。
问题3：你能说说各种平行四边形的性质和判定吗？
你能把刚才回顾的性质和判定的知识整理成易记的知识结构图吗？大胆试一试吧！
(三)分层训练 整体提高
学起于思，思起于源。
1
基础篇
2
提高篇
3
拓展篇
1、菱形具有而一般的平行四边形不具有的性质是（ ）
A、对边相等 B、对角相等
C、对角线互相平分 D、对角线互相垂直
2、已知四边形ABCD是平行四边形，下列结论不正确的是（ ）
A、当AB=BC时，它是菱形
B、当AC=BD时，它是正方形
C、当AC⊥BD时，它是菱形
D、当∠ABC=90°时，它是矩形
3、一个矩形的一边长为5，对角线长为13，则它的周长为______。
4、已知正方形的一条对角线长为8cm，则其面积是______。