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四年级《跳跃：发展跳跃能力的练习》集体备课PPT课件优质课下载
游戏方法：将旧报纸压成球为“花”。教师担任主持，由一名学生担任鼓手，鼓乐响就开始传“花”，鼓停时，“花”在谁手里就由谁来表演一个节目或做一个体育动作。
规则：（1）鼓停，传“花”就停；（2）传“花”只准传不能扔或抛；（3）被要求表演节目的学生可以邀请别的同学一起完成。
游戏方法：将旧报纸压成球为“花”。教师担任主持，由一名学生担任鼓手，鼓乐响就开始传“花”，鼓停时，“花”在谁手里就由谁来表演一个节目或做一个体育动作。
规则：（1）鼓停，传“花”就停；（2）传“花”只准传不能扔或抛；（3）被要求表演节目的学生可以邀请别的同学一起完成。
跳跃-《发展跳跃能力的练习》
指导思想
以《体育与健康课程标准》为依据，突出“健康第一”为指导思想。以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，促进团队意识和人际交往能力的发展。在教学中运用多种教学形式来激发学生积极、主动参与课堂练习中；并通过游戏、竞赛、评价等多种手段，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地达成教学目标打下良好的基础。
教材分析
1
跳跃是进一步发展四年级学生身体基础活动能力的重要教学内容。也是受小学生喜爱的基本活动
2
跳跃对于提高学生力量，灵活性和协调性等体能，培养学生不怕困难、积极进取、勇敢果断等意志品质，具有积极的促进作用。
学情分析
1、参与本节课学习的是小学四年级学生，男、女生各16人。跳跃学生对其有所了解，但对单脚跳和助跑起跳动作的正确性还处于模糊中。
2、四年级学生正处于生长发育的关键时期，他们普遍具有的特征：（1）模仿力强（2）好奇心、好胜心强（3）心理素质不稳定，个别学生容易开小差、讲话。（4）非常热爱体育活动，上课积极性高，能认真配合老师的要求。
3、针对以上情况，在教学中我根据学生的实际情况采用情景教学，区别对待、分组竞赛、游戏、互助合作的教学形式来激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，使学生乐儿不疲，进而在轻松活泼的环境中完成本课的教学目标。
教学目标
使85%以上的学生能够学会助跑与起跳的动作方法。
认知目标
通过跳跃和游戏，发展灵敏、速度、协调和力量等身体素质，增加弹跳力，培养观察力、目测力和时空感。
技能目标
通过游戏和比赛活动，培养学生勇敢、顽强、果断的精神面貌和勇于克服困难的意志品质。
情感目标
教学重难点
教学重点