科学2011课标版《跳跃：助跑起跳》PPT课件优质课下载

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三、学情分析

四、教学目标

五、教学重点与难点

六、教法、学法

七、教学过程

八、场地器材及效果预计

指导思想

本课以《体育与健康》课程标准为依据，坚持健康第一的指导思想，以学生发展为中心，关注个体差异与不同需求，努力运用现代化的教学手段，使学生在掌握技术动作的同时为终身体育锻炼奠定良好的基础。

教材分析

蹲踞式跳远是小学体育课程标准水平二，四年级田径学习内容，是学生必须掌握的一项运动技术，对发展学生的力量、速度、灵敏、协调等身体素质具有积极地促进作用。蹲踞式跳远的技术动作比较复杂，本课着重学习助跑与踏跳相结合技术，教学中教师在使学生建立正确的动作表征的基础上加强练习，以求动作轻松自然。

学情分析

本次的教学对象是四年级学生,这一阶段的学生、活泼、好动,求知欲强,模仿能力和接受新生事物的能力强,敢于表现自我,但注意力容易分散,不易长时间集中,所以在本课教学内容的设计中,我根据小学生的心理和生理特征,采用游戏与主教材相结合教学手段,合理安排,注意启发诱导,鼓励学生小组合作、自学、自评、互学互练，体验玩中学、学中乐的,让学生体验在兴趣和笑声中上课，使学生逐步养成竞争的习惯,不断促进学生身心的发展。

教学目标

1、认知目标：初步掌握助跑起跳的动作要领。通过练习，让学生学会助跑与起跳协调，起跳迅速用力蹬地，腾空向前上方跃起，落地轻盈，双臂摆动的基本技术。

2、技能目标：通过本课的学习与活动，发展学生的灵敏、协调、弹跳等素质。

3、情感目标：培养学生团结合作精神和竞争意识，在游戏中养成遵守规矩的好习惯。

教学重、难点

教学重点：

单脚起跳的节奏，蹬地用力，落地平稳。

教学难点：

助跑与起跳之间的协调配合。

教法

1、情境教学法:引入或创设生动具体的场景，引起学生的态度体验。

2、讲解示范法:通过精炼适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念。

3、循序渐进教学法:分解与完整练习相结合，教师创设不同的难度，让学生挑战难度、挑战自我。