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五年级《小足球：脚背正面运球》新课标PPT课件优质课下载
三、学情分析
本课教学对象为五年级的学生，这个年龄段的学生正处于小学阶段身心发展的关键时期。这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力都比较强，同时好胜心也较强，做事激情有余但稳定性稍差。这样就需要教师在教学中进行积极地引导，创设适合这一时期学生性格特点的内容进行教学。经过水平二阶段的小足球学习，学生已经对足球的一些简单的技术动作有了概念并初步掌握，水平三阶段小足球单元之前的学习已经使学生基本初步掌握了脚背外侧运球和脚背内侧运球，了解了脚背正面运球的动作要领。
四、重点与难点
教学重点：脚的触球部位及力度。
教学难点：运球时要注意抬头观察场上情况。
五、教学目标
1.知识与技能目标：大部分学生能够顺利完成脚背正面运球动作，控制好触球部位及力度，养成运球时注意观察场上情况的好习惯，掌握练习脚背正面运球的方法。
2.体能目标：学生能积极参与本课练习，发展学生身体协调性、灵敏性，促进正常身体发育。
3.心理健康与社会适应目标：培养学生对足球的兴趣，结合课程整合内容进行交通安全教育，养成遵守社会道德准则和行为规范的意识。学会与他人合作，提高社会适应能力。
六、教学过程
教师首先通过语言导入，运球射门示范，调动学生情绪。
以范围内的自由运球口算抱团及拉伸练习开始本课,通过简单的口算题给出抱团人数，探究将数学与体育整合的可行性。脚尖写字体验运球的脚部动作。
在脚背正面运球练习过程中，教师首先分组进行脚背正面运球的练习，教师提出脚背触球的次数要求，使学生学会控制触球部位和力量，要求学生自己报告触球次数时要实事求是，借机进行德育教育，做个诚实的好学生。再将交通信号灯整合到练习中，在练习中先以哨声提醒学生抬头观察信号灯的变化来改变自己的运球速度，教育学生遵守交通法规，扩展到遵守社会行为规范和道德准则，进行核心素养的培养，然后在分组练习中要求小交警只有信号灯随时改变，让学生养成在运球过程中尽量多抬头观察的习惯。主要采取阶梯式教学法、谈话启发法，引导学生提升动作技能，体验动作重点、难点。
最后运球射门的体验使学生体验到足球的快乐，培养参与足球的兴趣，向学生灌输礼让斑马线的意识，以激励为主，鼓励学生完成本次课的教学任务，实现本次课的教学目标。
感谢您的观看