《2.后滚翻》最新PPT课件优质课下载

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第二个内容是游戏跳越障碍，属于辅助类教材，是根据学生身体全面发展的原则，依据合理安排学生生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律，进行设计的，有利于发展学生的综合素质。

学情分析

本课教学对象是小学生，班级男、女比例相称，学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝结力。

教法应用

（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：

1、启发式教学法

2、讲解示范法

3、纠正错误法

4、循序渐进法

5、评价法

学法应用

（二）学法指导：在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。

教学目标

（一）认知目标：使学生理解后滚翻的基本技术原理和动作特点，明确学习的目的性。

（二）技能目标：初步学会后滚翻合理的技术动作，使80％学生能独立完成动作；发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质；培养自主锻炼的习惯与他人合作的能力。

（三）情感目标：通过后滚翻的教学和练习，培养学生团结协作的精神和克服困难的意志品质。

教学重、难点

教学重点：后倒滚动团身要紧

教学难点：及时夹肘推手

教学过程

（一）开始部分。4'

一是常规内容。1'

二是队列练习，3'队列的内容是蹲下及起立，方法：学生以集合队形听老师口令进行练习。

（二）准备部分。6'

1、慢跑和徒手操。