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人教2011课标版《2.后滚翻》公开课PPT课件优质课下载
2．游戏：男生女生向前冲
本课内容选自人教版《体育与健康》教材3至4年级
教学背景分析
通过第一次课的学习已经初步的体会了后滚翻的动作过程，本节课将围绕团身后滚圆滑，夹肘推手有力的重点，解决团身后滚与推撑配合的难点，通过合作、体验的学习方式使大部分学生能够在保护与帮助下完成后滚翻的动作达成本课的预期目标。
教材内容分析
学生情况分析
教学背景分析
本班学生男生柔韧性以及协调性均略低于女生，但他们乐于参加体育活动，有自我展示的欲望，能够主动积极的进行合作学习。因此在教学过程中应从学生的实际情况出发，关注个体差异，选择适应她们心理和生理发展的教学方法和手段，使他们在原有的基础上有所收获和提高。
课时目标
进一步学习后滚翻的动作方法，使95%左右的学生能够在保护帮助下完成动作。
重点：团身后滚圆滑，夹肘推手有力
难点：团身后滚与推撑配合
课时计划
教学效果评价预计
据本课教学内容的特点，在教学中首先采用了情绪激励法，激发学生的兴趣。其次采用了示范法，以准确优美的示范动作激发学生的情感。根据三年级学生的心理、生理特点，还采用了讲解法、分组练习法、纠正错误法、表扬与鼓励法，使学生更快更好地掌握此动作。教学中教师启发诱导，学生观察、体验、思考、展示，学生在教师的引导下进行思维创造，实现自主学习、合作学习。
教学设计特色说明
01
本课在教学中，较好地体现了教师的主导作用及学生的主体作用；遵循循序渐进的教学原则，通过多种教学手段，提高学生参与的积极性和主动性，在练习中着重加强协作、互助，使学生在合作学习中逐步掌握运动技能，并使身心得到锻炼和提高。
02
充分运用体操垫，在基本部分和结束部分进行使用，做到一物多用。
03
教法步骤循序渐进，易于学生掌握和接受；根据不同水平的学生区别对待，确保不同水平的学生都受益。同时，关注学生身体和心理的全面发展，寓教于乐，使学生在欢乐、融洽、和谐的教学氛围中学习，变被动学习为主动学习。