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人教2011课标版《4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛》集体备课PPT课件优质课下载
原地双手胸前传接球
人民教育出版社四年级第四部分第一节小篮球
教学设计：
一、教材分析和学情分析
二、教学目标
三、重难点和建议
四、场地器材
五、学习效果评价
六、教学过程
七、本课特点
八、反思
原地双手胸前传接球
人民教育出版社四年级第四部分第一节小篮球
一、教材分析和学情分析
小篮球是小学四年级球类教材的主要内容，是深受学生喜爱的体育活动内容。小学四年级的小篮球教学是在水平一的基础上，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力，为水平三阶段篮球运动技术的学习和运动能力的提高打下良好基础。
四年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。但是，四年级学生注意力不能长时间集中，体育基础较差、理解能力有限、对身体肌肉的控制能力不强，还容易受外界事物的干扰。在课堂教学中容易出现的问题是：持球手型不对，传球力量弱，方向不准确，接球无缓冲等问题
原地双手胸前传接球
人民教育出版社四年级第四部分第一节小篮球
二、教学目标
运动参与：学生在学习过程中，能积极主动的参与练习，并敢于大胆展示与评价。培养积极参与体育锻炼的意识与行为。
运动技能：通过学习80%的学生能够较好的掌握原地双手胸前传接球的技术，并能较为准确的说出该技术的要领。
身体健康：发展学生的灵敏、协调、速度等身体素质。提高身体各器官的调节功能。
心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐。
社会适应：培养团结协作，积极进取，乐观的精神。以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题与解决问题的能力
原地双手胸前传接球