五至六年级《4.脚背外侧传球及教学比赛》公开课PPT课件优质课下载

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重难点

教学方法及手段

教学流程

场地器材

运动负荷预计

足球是学生最喜爱的体育运动项目，更容易吸引学生自主的进行长期体育锻炼；其特点是集体性和竞技性，对于四年级的小学生而言，需要一个熟悉球性、在足球游戏玩耍中体验乐趣，这是学会踢球的第一步。提高学生的奔跑、弹跳、灵敏、反应、协调等能力是促进学生身体综合素质的基本练习，培养学生克服困难的意志品质，激发学生的足球运动兴趣，发扬团队精神，培养集体凝聚力。本课的学习内容为脚内侧传球；脚内侧踢球时，脚触球的面积较大，动作最基本、较简单、容易掌握，在教学中就要使学生明确脚内侧触球的部位。脚内侧传球是地面短距离传球最准确的方法，引导学生掌握方法，提高动作的掌握程度与准确性。

教材分析

足球的脚内侧踢球是足球运动的基本技术，是队员之间联系的基本途径，是技战术的体现方式，培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，对足球脚内侧踢球的学习，能够发展学生灵敏、速度、力量和协调性等身体素质。

小学五年级的学生组织纪律性强、情绪变化大。较四年级学生，运动能力有一定的发展，上课喜欢玩，但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调能力较差，想象创造力丰富，学习兴趣容易被激发。体育课堂上应该努力培养学生的积极进取的学习态度，掌握一定的学习方法及学习规律。让学生在学习的过程中去探讨、去理解、去发现、去发现。将学生的身心作为一个整体。通过合理的实践运动，循序的渐进的进行教学，在不断克服困难的过程中体验运动乐趣、掌握技能，培养健康愉快的教学态度。通过从事适宜的运动项目，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

1.通过学习脚内侧传球的动作方法，使学生初步体验踢球时脚触球部位的动作，并在练习和今后的足球运动中运用。

2.通过学生的自主学习、教师的讲解、示范，同学之间的相互协作，发展学生的协调性和灵敏性，提高学生的综合素质。

3.通过教学培养学生同伴间的互帮互助的友伴关系，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。(发力方法)

难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。（支撑脚站位）

本课贯彻和执行直观性原则、循序渐进与自主创新教学原则。

主要采用五类教法：

自主学习法。

练习法。

讲解与示范并纠正错误动作。

多媒体教学。

评价学习法。

开始部分

课堂常规

游戏：找朋友

游戏：钟点球