人音2003课标版《第十五节：贝多芬》集体备课PPT课件优质课下载

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贝多芬背景

贝多芬（路德维希·凡·贝多芬），德国作曲家和音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。5岁随父学钢琴，8岁登台表演，10岁开始作曲。主要代表作品有《致爱丽丝》、《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》、《第九交响曲》等等。

通过视频了解贝多芬。

《第九交响曲》

第九交响曲的创作开始于1817年，历时近七年的时间，完成于1824年春，同年五月七日晚首演于维也纳。最初贝多芬计划在柏林首演，后经维也纳众多的朋 友坚决请求，才改在维也纳。首演当晚音乐厅里座无虚席，许多人专程从外地赶来参加盛会。　

贝多芬第九交响曲以其严谨深刻的思想、永恒神圣的热情、无与伦比的力量和伟大高尚的心灵，赢得全体听众的心。首演取得了令人震惊的成功。听众沸腾了，欢呼、兴奋、不能自己，许多人流下了热泪。起初贝多芬在指挥台旁，背向听众，因耳朵早已失去听觉，对身后沸腾的场面毫无察觉，当女中音独唱演员把他扶转过来 时，他才发现这激动人心的场面，大受感动，频频致意。谢幕五次仍掌声如雷，激动的人们不能平静。这早已超过了当时的皇帝到场只准三次鼓掌欢呼的标准，以致警察不得不出面干涉。第九交响曲的首演成功，给晚年的贝多芬以莫大的精神安慰，也是音乐史上的最伟大的作品，是他全部思想的总结和情感的结晶。

《第九交响曲》第四乐章

这首曲子是在法国革命时期，艰难的日子里写成的。全曲共为四个乐章，在作品中，贝多芬为能更明确深刻地表达自己的思想，为了向全人类说话，大胆地打破了交响曲的传统形式，加入了人声的合唱，故此作品又称之为“合唱交响曲”。也是音乐史上第一部加入合唱的交响曲。贝多芬本着自己忠于革命的信念，以自由、平等和博爱的号角写作。此作品的最后乐章（第四乐章）的合唱部分是以德国著名诗人席勒的“欢乐颂”为歌词而谱曲。后来成为该作品中最为著名的主题。此曲象征着自由、胜利、欢乐、团结、友爱，让人听后振奋人心、有着积极向上的精神。

欣赏音乐《第九交响曲》第四乐章

分析《第九交响曲》第四乐章--《欢乐颂》

第四乐章一开始音乐即如火山爆发，显示出巨大的能量、冲破一切枷锁，人类经过长时期积聚起来的力量爆发出来了，变革势如破竹，摧毁一切封建丑恶的东西。变 革为人类社会的进步与发展创造了有利的条件。音乐紧跟着片断重复前三个乐章的主题，但都被代表人类渴望自由欢乐的旋律所打破。似乎在说：不要这些陈旧的东 西，要创新，要前进。经过紧张而充分的准备之后。终于千呼万唤地出现了《欢乐颂》主题，象征着人类经过艰苦奋斗之后，终于找到了通往自由欢乐的道路。

《欢乐颂》主题首先由低音大提琴奏出，接着渐渐发展扩大到弦乐器和整个乐队，并且力度和节奏越来越强，形成巨大洪流，势不可挡，人们在通往自由欢乐的大路上迅 猛前进。 《欢乐颂》主题变奏之后，再次出现急风暴雨般的声响。但这次引出的是人们发自内心的歌唱。

学唱歌曲《欢乐颂》

小结

今天我们学习了《第九交响曲》的第四乐章，并对“乐圣”贝多芬的生平和坎坷遭遇有了较全面的了解，相信大家也都有不同的收获。大家在日常的学习、生活中，都会遇到这样或那样的一些挫折与困难，如何正确的面对这些挫折、困难？或许你已经从贝多芬以及他的作品当中，得到了一些启示……希望同学们都能够树立远大的理想，培养良好的学习心态，勇敢地去面对困难与挑战。

课后作业：课后背唱歌曲。