二年级下册（2013年10月第1版）《1、认识东、南、西、北》PPT课件优质课下载

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《认识方向》是苏教版小学数学二年级下册第三单元中的起始课。这部分内容是在学生已经会用上、下、前、后、左、右描述物体相对位置的基础上进行教学的。它为学生继续学习其他方位知识打下扎实的基础。

一、说教材

学情分析：

学生在日常生活中经常接触东、南、西、北四个方向,并不同程度地积累了一些确定方位的经验和策略，但这些经验往往是零散的、模糊的。因此，学习这部分的知识，要求学生具备观察能力和实践操作能力。

学习目标：

1. 学会认识东、南、西、北四个方向。

2. 了解“东南西北”四个方向的相互关系，在指出一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向。

教学重点：

能根据指定的方位辨认东、南、西、北四个方向。

教学难点：

体会东、南、西、北四个方向之间的关系。

二·说教法

这节课我运用EEPO有效教育中的要素组合方式进行教学。主要采用互动、合作、探究的教学方法，放手让学生在有限的时间和空间里学有所得。

三· 说学法

课程标准指出必须转变学生旧的学习方式。本节课学生主要运用的学习方法有约定，手势，小组合作等辅助学习，充分体验学数学用数学的乐趣。

四、说教学流程

（一）猜谜激趣，导入新课

课的一开始，我让学生猜谜语,很自然地过渡到了新课.

（二）活动体验，学习新知

1、认识生活中的东南西北

我以太阳东边升起西边落下为切入点认识东西方向。南北方向我采用儿歌帮助学生找到了方向。

2.熟读儿歌，借助学具让学生说一说，想一想，你有什么发现。

（三）学以致用，促进学生对知识的消化，巩固。

1.做“想想做做”第一题，4人小组合作完成，借助学具让学生摆一摆，说一说，想一想，已经知道了一个方向，你是怎样辨别出其余三个方向。这个环节我把时间交给学生自主探究，通过小组讨论，汇报，使学生进一步学会辨认东，南，西，北，体会东、南、西、北四个方向之间的关系。

2.拓展练习。