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师梦圆高中语文教材同步华东师大课标版高一下册一 老王下载详情
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高一下册《一老王》集体备课PPT课件优质课下载

《老王》选自杨绛《杂忆与杂写》,写于1984年。

说说作者笔下,

老王是一个怎样的人力车夫?

杨绛是一位怎样的乘客?

为什么文章结尾杨绛说:

“但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安”,

“几年过去,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”

“这篇文章主要在于它是一个受害者的严肃的反思,一个正直心灵的痛苦自审,一个最无责任者对自己责任的拷问。”(中国社科院李存光)

她的愧怍,是知识分子用人类眼光、人类情怀去舔舐我们曾经的创伤去面对我们苦难后的岁月。这份愧怍,是一个无辜生命体对一切生命欠然状态的全力担荷,是作者自我灵魂的无情审视,更是替一个未曾充分反省、忏悔的时代树立的人类良知标杆。(当代学者孙文辉)

我看不过她冷风里啃个干馒头当早饭。我家现成有多余的粥、饭、菜肴和汤汤水水,我叫她烤热了馒头,吃煮热的汤菜粥饭。中午就让她吃了饭走。

她大为高兴,把存折交我保管......她并不花钱买吃的,她只想攒点儿钱,梦想有朝一日攒得一笔钱,她就是自己的主人了。我因此为她加了工资,又把过节钱或大热天的双倍工资等,都让她存上。

——《杂忆与杂写》之《顺姐的“自由恋爱”》

一九七二年三月,又一批老弱病残送回北京,默存和我都在这一批的名单上。我还没有不希望回北京,只是希望同伙都回去......而看到不在这次名单上的老弱病残,又使我愧汗。

——《干校六记》之《误传记妄》

我问:“你悔不悔当初留下不走?”

他说:“时光倒流,我还是照老样。”

我们只是舍不得祖国,撇不下“伊”——也就是“咱们”或“我们”。尽管亿万“咱们”或“我们”中人素不相识,终归同属一体,痛痒相关,息息相连,都是甩不开的自己的一部分。

——《干校六记》之《误传记妄》

作业:

刻画一位你在生活中关注过的像老王一样的人, 并说说你是怎样看待或对待他们的?可以学习杨绛的笔法,以沉静冷峻的笔调描绘人物。