必修二（2008年6月第3版）《4张衡传》精品PPT课件优质课下载

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文章集中叙写了张衡的哪些成就？其具体表现是什么？

二、再读文本，认识张衡（小组合作、展示）

1、张衡为什么能取得以上的成就？

（二）再识张衡

2、从传记中看，张衡一生经历了哪几位皇帝？本文是按什么顺序行文的？

3、郭沫若同志曾在张衡墓碑上题词：“如此全面发展之人物，在世界史上亦所罕见”,全文有没有对他所有的成就都做了全面介绍？哪一种成就介绍得最为详尽？为什么？

探究：作者的文字背后流露出了怎样的感情？

（三）三识张衡

小 结

传记的写作，大多采用“以线串珠”

的写法——以时间为主线，串起人物的主

要事迹。作为传记，除了介绍人物姓名、

籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有

特征的事件，叙述他的为人以及对社会的

影响。在介绍人物事迹的时候，还要注意

有所侧重，详略得当。

三、课外迁移，链接高考

2017年全国2卷文言文阅读：

《后汉书 赵熹传》

四、走出文本，观照人生。

1、2016年度感动中国十大人物：孙家栋(功勋科学家)

[颁奖词]少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星，嫦娥，北斗。满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。

要求：请你为东汉科学家张衡拟写一则颁奖词。

2、郭沫若先生曾评价张衡是个“全面发展”的人，可随着社会分工越来越细，社会发展对人们学业“专”的要求越来越高。请结合我们现实环境想一想，培养全面发展的人，在当今是否有必要，并写成一篇随笔，题目自拟。

谢谢大家！