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必修2《3＊囚绿记》公开课PPT课件优质课下载
导学生分析文章主旨。
3.提升学生的审美能力，拓展学生的思维
空间。
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我和常春藤的故事
寻绿---观绿---囚绿---放绿---怀绿
（波澜起伏，跌宕多姿）
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我爱常春藤
表达：直接抒情和间接抒情
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咏常春藤
物性到人性
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由常春藤所想到的
物----人----时----国
常春藤与作者命运相似，同处一室，同被囚禁，既
体验到生的艰辛，也体验到生的欢欣。时值日寇入
侵，华北人民陷于水深火热，国难当头，表现了作
者的愤怒、忧烦以及坚贞不屈的浩然正气。
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事 情 感 悟
理论引导
解构主义：就是打破现有的个人意识上的秩序，比如阅读习惯、接受习惯、思维习惯，用分解的观念，打碎，叠加，重组，再创造更为合理的秩序。
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