人教2003课标版《讨论》最新PPT课件优质课下载

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3.挖深层原因（分析造成这一事件或现象的原因，揭示其背后所隐藏的实质）

（第2、3点位置可互换，第3点有时可以不写）

4.谈办法，总结全文

萧杨选择一份自己感兴趣的工作会使他的人生更充实，更好实现价值。正因为感兴趣，他会更加认真教学，并从中获得成就感，促使他对这份工作更加热爱，更努力完善自己。他会感受到学生对知识的渴望，也会积极向他人学习，提升教学技能。这些过程，会让他感到自己的人生更充实，也实现了自己的价值。如果萧杨没有选择自己感兴趣的职业，继续做不是很合适自己的工作——搞科研，那么他的价值也许得不到更好的发挥。

萧杨选择一份自己感兴趣的工作会使他对社会的贡献更大。萧博士选择做教师这一自己感兴趣的职业，会使他对这份工作付出更多，花更多的心思去培养学生，进而促进学生更努力学习，使学生考上理想的大学。这样萧杨就能更好为社会作贡献，实现自己的价值。

问题：论证角度比较单一，导致说理力度不足

教学目标：

1.通过小组讨论，培养学生的言语表达及交流、沟通的能力。

2.学会多角度论证观点，阐明理由，培养学生的发散性思维，提升思维的品质。

阅读材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：

高考成绩下来后，小章同学的成绩刚够本省二本段，小章犹豫不决：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地：如果复读，又担心明年上不了一本，又耽误一年。

假如你是小章的同学，根据小章的情况，请你帮小章做出选择，明确你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。

堂上讨论：表明你的观点，随机组队讨论，小组合作阐明至少3条理由，每个观点派一名代表到黑板展示成果，时间8分钟内完成。

强调问题及对策：

1.牵强、格调低

对策：删粗存精（删）

2.同一角度或意思相近

对策：合并同类（并）

3.要点遗漏、不全面

对策：补充要点（补）

4.理清思路，按一定逻辑顺序表达（理）

启示：

1.积极参与讨论：阐明观点，做到言之成理，持之有据；并善于倾听、接纳他人的意见和建议。

2.培养发散思维，学会多角度论证观点，阐明理由。